关于作为教育根基的思考和对“思想”的反思

        我们大学的教师都是从大学时代走过来的,毋庸讳言,对于教育和接受教育的过程乃至每一个环节应该都很清楚。大学本科教育乃是继高中以前科学文化人文素质教育基础之后的研究生教育的基石,本科教育的结果无非是毕业生走向社会工作或者继续深造两个阶段性的重要出口,多年的从教生涯经历和目睹现状自然而然地会引起人们的思考,因为人是有思想的,不同经历的人自然由不同品质的“思考”或“思想”。

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2012年6月有感于各个阶段的教育

       不知道从何时起,教育的结果慢慢地已经开始发生了变化,很多小的事情中能够发现这些变化,很多人可能不以为然或者被觉得有些“危言耸听”,但恰恰是一些小事情、细微的教育问题没有被注意或者马马虎虎才导致一些令人觉得幼稚又有些悲哀的事情发生在我们面对的教育对象上,这令人不得不深思。



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2011年游毛泽东故居偶感

2011年游毛泽东故居【偶感】 无为 【依山傍水又良田,养育毛家子嗣叁。高举马列成伟业,万人景仰到韶山。 半边青瓦半边蒿,共处屋檐同举瓢。一朝九天朝堂坐,无闻邻姓只识毛。 小平题字不留名,自言毛前小学生。三起三落浮沉事,可谓后来器似弘。】  



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开篇

这是一个窗口,联通着一个新的世界!希望它能够容纳现实的一切,里面连着心,外系大千世界。也从现实的一切中升华,再去教化现实中的一切。



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